Simone七年级上册,语文,诫子书全解全析
的有关信息介绍如下：
七年级上册语文《诫子书》全解全析
一、课文原文
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
二、作者介绍
诸葛亮（181年—234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
三、背景知识
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
四、字词解析
- 夫：句首语气词，不译。
- 君子：品德高尚的人。
- 行：品行。
- 静：依靠宁静专一来专心修养身心。
- 俭：依靠节俭来培养自己的品德。
- 淡泊：内心恬淡寡欲，不慕名利。
- 无以：没有什么可以拿来，没办法。
- 致远：达到远大目标。
- 励精：振奋精神。
- 险躁：轻薄浮躁。
- 治性：修养性情。
- 驰：疾行，指迅速逝去。
- 日：时间。
- 遂：于是，就。
- 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
- 接世：接触社会，有“用世”的意思。
- 穷庐：破房子。
- 将复何及：又怎么来得及呢？
五、译文
君子的行为操守，依靠宁静专一来专心修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。如果不恬静淡泊，就无法明确志向；如果不宁静谦虚，就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励自己心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光流逝，意志随岁月消磨，最终就像枯枝败叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时后悔哪还来得及！
六、主题思想
本文的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。在文章中，诸葛亮夫妻二人的品格之高、才学之广，对子女的谆谆教诲，千古流芳。
七、艺术特色
- 言简意赅：文章虽短，但语言精炼，寓意深远，充满了人生哲理和智慧。
- 对比鲜明：通过对比“静”与“躁”的不同结果，强调了修身养性的重要性。
- 情感真挚：字里行间流露出诸葛亮对儿子的殷切期望和深情厚谊。
八、思考与练习
解释下列加点词语的含义。
- 非淡泊无以明志（ ）
- 险躁则不能治性（ ）
翻译句子。
- 年与时驰，意与日去。
谈谈你对“静以修身，俭以养德”的理解。
结合课文内容，说说你认为在学习和生活中应该如何做到“静”。
通过以上全解全析，相信同学们已经对《诫子书》有了更深入的理解和认识。希望同学们能够从中汲取智慧和力量，不断提升自己的品德和能力。
