司马光勤学文言文

司马光勤学文言文

《司马光勤学》是一篇关于司马光勤奋学习的文言文故事，以下是其原文及译文：

原文： 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

译文： 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心刻苦，一直到能够熟练地背诵为止。（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”

注释：

• 司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家、文学家，死后追赠温国公。
• 患：担忧，忧虑。
• 记问：记诵，学问。
• 若：如。
• 群居：众人聚在一起。
• 讲习：讨论学习。
• 既：已经。
• 游息：游玩、休息。
• 下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
• 绝编：原指孔子读《周易》至绝韦编。这里指读书勤奋。
• 迨：等到。
• 倍：同“背”，背诵。
• 倍诵：背诵。
• 收功：收效。
• 精诵：精读熟记。
• 尝：曾经。
• 或：有时。
• 中夜：半夜。

这篇文言文通过讲述司马光勤奋学习的故事，强调了勤奋和专注在学习中的重要性，同时也揭示了司马光之所以能够成为历史上著名的政治家、史学家、文学家，与其从小培养的良好学习习惯和刻苦精神密不可分。